FSM - VF : 1ère rencontre

Nous avons profité des premières vacances scolaires de l'année pour organiser une rencontre entre Villefranche et Fontaines St Martin... 

L'équipe caladoise, qui a enfin recruté sa première ado, s'était donné rendez-vous à 9h devant le pôle jeunesse. 

Histoire de mettre à profit le trajet, et d'expliquer un premier principe d'animation, Thomas à filmé le parcours en timelapse.

Timelapse :

L'accéléré ou « intervalle de temps »
(« time-lapse » en anglais) est un effet cinématographique qui consiste à diffuser les images d'une action dans un temps plus court que celle de l'action initiale. Cet effet est utilisé, entre autres choses, pour signifier le temps qui passe ; par exemple un coucher de soleil ou la construction complète d'un bâtiment en quelques secondes, etc...

Source : Wikipedia 



Cette première rencontre devait être l'occasion de faire connaissance avec l'artiste qui nous a confié la réalisation de son clip : Mickaël Mottet, leader des groupes Angil & the Hiddentracks et Jerri.

Malheureusement, il a du annuler sa venue pour terminer le mixage de son dernier album. Mais nous avons convenu de faire une visioconférence en deux temps : faire connaissance le matin, parler plus concrètement du projet l'après-midi.
Durant ces deux visio-conférences, Angil s'est montré extrêmement disponible, prenant même le temps de nous faire visiter le studio d'enregistrement. Les jeunes, quant à eux, certainement un peu intimidés, avaient un peu de mal à se concentrer lors de la première entrevue, alors que la seconde était beaucoup plus studieuse.

Mickaël Mottet (aka Angil) et nos ados en pleine visio-conférence

Lors de cette seconde "visio", les jeunes et l'artiste ont échangé sur l'origine du morceau, sur les techniques d'animation, sur la personnalité d'Angil, ... Si bien que Mickaël a fini par inviter toute l'équipe lors de son prochain concert à St Etienne...

Les jeunes en pleine visio...

Pendant que Benoît et Thomas veillent

Ces échanges avec l'artiste étaient très enrichissants, mais nous n'avons pas oublié que cette journée était aussi l'occasion de créer des liens entre les équipes... et quoi de mieux pour cela qu'une pizza-party?

En fin de matinée nous sommes donc descendus acheter de quoi cuisiner, puis avons investi la cuisine de la MJC, en nous répartissant les tâches : les uns aux fourneaux, pendant que d'autres organisaient un cours de rattrapage pour Eva, notre nouvelle recrue.

Jules et Thomas Pizzaïolos

Démo de stop-motion pour Eva

Et lors de la 4e et ultime pizza... les deux groupes ont fusionné, donnant lieu à un événement étrange : 

Villefranche - Atelier 00 - Déballage du matériel

Un des postulats fondateurs de notre projet et de confronter des jeunes de milieux socio-culturels différents, pour ne pas dire opposés. Le service jeunesse de Villefranche-sur-Saône l'a très bien compris, et s'est totalement impliqué dans le projet, avec le soutien des élus.

Ainsi des budgets ont été débloqués pour l'achat du matériel nécessaire aux ateliers, une subvention a été allouée au projet audiovisuel, un animateur, Benoit, à été diligenté pour soutenir Thomas dans ce projet... Tout est là pour que tout se passe au mieux...

Déballage du matériel de prise de vue

Démonstration d'iMovie

... Tout sauf les jeunes ...

En effet, la situation est étrangement l'inverse de celle de Fontaines St Martin, où nous avons réuni 5 jeunes hyper motivés, mais n'avons pas encore obtenu le soutien de la commune.

Mais nous avons confiance, Benoit mène une véritable campagne d'information dans les collèges et lycées de la ville afin de promouvoir le projet.

Nul doute que ce poste de travail ne restera pas abandonné longtemps...

FSM - Atelier n°3 - Stop Motion : Projet collectif

Pour cet atelier, j'avais demandé aux garçons d'apporter des Lego. Thomas est donc venu avec une petite caisse remplie de quelques véhicules, à partir desquels je leur ai demandé d'imaginer un scénario.

Pendant qu'ils réfléchissaient, je leur ai laissé, l'air de rien, le soin d'installer la caméra et le pied photo, afin qu'ils se familiarisent avec les outils.

Préparation de la scène

Fixation de la caméra

Cette première scène un peu plus complexe à permis de travailler, déjà, quelques problématiques de mises en scène, comme la recherche d'un décors permettant de masquer un arrière plan non désiré : c'est ainsi qu'un paillasson est devenu... montagne...

Une fois la scène préparée, le tournage a pu démarrer : On peut noter une volonté de varier les valeurs de plans, ou d'opérer des panoramiques, des travellings ... en un mot, de dynamiser le film.

"Valeur des plans" correspond au rapport entre le cadre de l'image et les personnages ou objets représentés. 

"Panoramique" indique le mouvement horizontal ou la rotation d'une caméra vidéo. Le mouvement panoramique est semblable au mouvement de tête signifiant "non". 

"Travelling" est un déplacement de la caméra au cours de la prise de vues. L'objectif d'un travelling est soit de suivre un sujet en mouvement, soit de s'en rapprocher ou de s'en éloigner. 

Source : wikipédia

Tournage en cours ...

sous les yeux d'un visiteur attentif

Pour réaliser cette séquence, la phase de recherche et de mise en place à duré 45 minutes, alors qu'il a suffit de 30 minutes de prises de vues. Les rôles ont été répartis avant de démarrer le tournage, avec un opérateur sur le macbook, d'autres pour déplacer les différents objets de la scène, sous les regards des curieux, enfants ou parents, de passage dans la cour de la MJC.

Sans se laisser distraire par les visiteurs, ni par la nuit tombante, nos ados ont pu terminer cette petite séquence dans les temps :

Après le visionnage, nous avons pris le temps de critiquer notre travail. Parmi les remarques, nous avons noté :

Visionnage collectif

Debriefing

- Obligation de diminuer le nombre d'image par secondes : Les objets ont été déplacés trop rapidement.

- Le sable "bouge" : lorsqu'on travail en stop motion il faut garder à l'esprit que chaque modification de la scène, même infime, se verra. Ici, le simple fait de marcher sur le terrain à généré un effet non souhaité.

- Mouvements de caméra trop brusques : là encore, l'animation a été trop rapide, pas assez d'images intermédiaires, il faudra être plus précis la prochaine fois.

Il n'y aura pas d'atelier la semaine prochaine, pour cause de vacances, mais une rencontre avec Mickaël (Angil) et l'équipe de Villefranche est prévue pour le vendredi 28 !

FSM - atelier n°2 - Stop Motion : Initiation

Pour ce second atelier, le sujet était le Stop Motion.

Avant même d'avoir pu leur expliquer la technique, les possesseurs d'ipod touch avaient sorti leur outil, m'informant qu'ils avaient téléchargé l'App que je leur avais montré lors de l'atelier 0 : iMotion HD.

Ils se sont directement lancé dans leurs premiers essais, pendant que j'installais le Macbook et la camera DV pour leur montrer un autre logiciel, sur PC et Mac cette fois : iStopMotion.

Thomas utilisant iMotion HD

Louis aux commandes d'iStopMotion

Ces deux logiciels proposent des fonctions facilitant le travail de l'animateur, comme celle dite "Onion skin" (en français : pelure d'oignon), qui consiste à afficher une image fantôme de la dernière image réalisée afin de caler au mieux la suivante.

Exemple de "pelure d'oignon" sur iMotion HD

Les enfants assimilent directement tous ces outils, de manière totalement naturelle. Ils n'hésitent pas à expérimenter, à explorer les options et obtiennent ainsi des résultats intéressants, comme l'effet de tunnel.

Ce fut un moment très riche en expérimentations, certains animant des figurines alors que d'autres reproduisaient un effet vu dans un des clips que je leur avais montré : "The hardest button to button", réalisé par Michel Gondry pour les White Stripes.

Un travail collectif a amené à une sorte de remake involontaire de la pub de Jean-Paul Goude, réalisée en 1985 pour Citroën avec la fameuse Grace Jones... et c'est Jules qui en a fait les frais :)

Toute l'équipe en train de visualiser leur film

FSM - atelier n°1 - Flipbook

Pour le premier "vrai" atelier, je suis allé acheter quelques fournitures basiques, carnets et crayons, pour une première approche de l'animation accessible à tous : le flipbook.

Le flipbook consiste à dessiner sur chaque page d'un carnet, avant de les faire défiler, pour découvrir l'animation.

Les enfants ont eu à leur disposition 2 types de carnets : à pages blanches, et à petits carreaux. L'utilisation de carnets à carreaux permet de débuter avec des repères visuels, pour mieux caler chaque dessin.

L'exercice proposé consistait à animer une "balle" rebondissant sur les bords du carnet.

Certains ont scrupuleusement respecté la consigne, d'autres se sont déjà un peu plus lâchés, comme Louis qui s'est lancé dans la réalisation d'un "Tetris".

Pour les aider à appréhender les notions de dynamisme, nous avons feuilleté le livre de Richard Williams "The animator's survival kit") ... en version anglaise. 

Ils ont ainsi pu aborder l'utilisation d'images "clés" et "intermédiaires" durant leur animation, et ainsi mettre en place des interactions plus complexes : une balle se faisant transpercer par une fleche, une forme sautant par dessus une autre, elle même en mouvement, etc...